«Алаш айнасы», №98 (550) 8 июня 2011 года

Нынешнее ЕНТ, как всегда, проходит со скандалом. А споры разрастаются с каждым днем. Движение «Коммунисты Казахстана» сначала заявили, что ЕНТ вообще нужно убрать. А в отечественных изданиях главной новостью этого дня стала статья А.Тюменцева, депутата маслихата Южно-Казахстанской области, которая не оставила нас равнодушными. Вот ее слова: «99 процентов людей, с которыми мы общались, против ЕНТ. Учителя давно уже бьют тревогу, но пока – у себя на кухне. Мы отправили письмо в Министерство образования, но, боюсь, оно там просто затеряется.

Поэтому мы выносим этот вопрос на общественное обсуждение». Граждане, с которыми мы специально созвонились, высказали по этому поводу свое мнение.

Мурат ГЫЛМАНОВ, доктор биологических наук, профессор, академик НАН РК:

Да

- К сожалению, не смотря на то, что со дня внедрения ЕНТ прошло уже несколько лет, положительных результатов мы пока не добились. Что это значит? Неэффективность. Не буду говорить, что это «неудачный эксперимент». Однако у меня много сомнений по поводу того, нужна ли данная модель для определения качества знаний наших детей.

В ЕНТ преобладает формализм. А если говорить об учебе, то нельзя не обращать внимания на детали, и относиться к этому вопросу поверхностно. Люди не одинаковы, одни осторожные, другие смелые и энергичные, а третьи хитрецы. И все же, будучи достаточно умными, есть и такие, кто делает все очень медленно. Да и для глубоко думающих ребят это очень невыгодно. Так что, могу сказать, что ЕНТ мне совсем не по нраву.

Я несколько лет читал лекции студентам Казахского национального университета имени аль-Фараби. И тогда я заметил, что из десяти детей занимаются лишь двое. Остальные просто создают массу. Когда подумаю, что будущее нашей страны в руках такой молодежи, все внутри сжимается. А если вспомнить наше время, когда я был студентом, то было наоборот, из десяти учащихся лишь двое бездельничали. За счет ЕНТ мы не повысим стремления детей к получению знаний, напротив, мы только заглушаем их волю и решимость. Я уже говорил выше, что это путь для хитрых и расторопных, а не для медлительных. Может из них выйдут образованные, квалифицированные специалисты? Может поэтому, в науке сейчас нет активной молодежи.

Конечно же, компетентному министерству ЕНТ нравится. Потому, что – это очень простая система. Все решают с помощью компьютера. Нередко становимся свидетелями того, что ЕНТ проходит несправедливо. Продаются и вопросы, и ответы. А еще говорят, что «мы боремся с коррупцией». Но, к сожалению, каждый год поднимается шум, и все больше скандалов. И как после этого хвалить и оправдывать ЕНТ?!

Мне кажется, вновь вернуть старую систему сдачи экзаменов невозможно, но тогда нужно придумать что-то новое, что бы заменило ЕНТ, что позволяло бы проверять качество знаний абитуриентов. Каждый вуз готовит разных специалистов. Поэтому студентов, которые там будут обучаться, нужно принимать по разным системам. Например, мне кажется, что на такие специальности как математик, историк или врач, инженер, ребят нужно выбирать по способностям, таланту. Поэтому, рассматривая ЕНТ с этой стороны, можно понять, что у этой системы очень много отрицательных моментов. А вообще, я предпочитаю старую систему сдачи экзаменов.

Ерулан ЖИЕНБАЕВ, директор специализированной школы-лицея №92 для одаренных детей:

Нет

- Я бы не согласился с тем, что это неудачный эксперимент. ЕНТ нам необходимо. Потому что сейчас для этой системы нет замены, которая бы могла проверять знания абитуриентов. Систему ЕНТ мы используем уже не один год. Каждый год мы устраняем недочеты и улучшаем ее. И за счет этого, ЕНТ постепенно доказывает свою жизнеспособность. Система образования нашей страны потратила много сил и денег ради внедрения этого тестирования. Да и в сознании детей эта система уже устоялась. Вообще, история иностранной системы ЕНТ, в сравнении с нашей страной, уходит довольно глубоко. Если не ошибаюсь, она была внедрена в 30-х годах прошлого века.

Поэтому вместо того, чтобы бичевать ЕНТ, лучше бы наше компетентное министерство, ученые и наблюдательные органы занимались совершенствованием этой системы. К сожалению, противники ЕНТ никак не хотят признать данную систему «удавшимся экспериментом». Как бы там ни было, но ЕНТ – это опыт мирового уровня. Но и требования у них жесткие.

Вообще-то, у ЕНТ немало преимуществ.

Во-первых, я считаю, правильным то, что все школы нашей страны проходят проверку одной системой, то есть оцениваются одним критерием. Во-вторых, дети, живущие в областях, районах, селах не ездят, туда-сюда, а сдают ЕНТ у себя по месту жительства.

Но и не без недостатков. Однако большинство недостатков – это не неэффективность системы, а некоторые незаконные вещи, совершающиеся вручную. Например, наблюдательные органы относятся к своей работе безответственно. Да и среди работников, отвечающих за проведение ЕНТ тоже не без аферистов. То, что тестирование везде проходит по-разному, нарушая права детей, это правда. Ежегодные скандалы возникают как раз из-за этого.

Однако хочу воспользоваться моментом, чтобы высказать несколько мыслей по поводу ЕНТ, думаю, лишним не будет. ЕНТ однобоко. Оно не дает возможности развивать мысли, разговорную речь, творческие способности детей. Не стоит воспринимать эти слова как выпад против ЕНТ. Просто хотелось, чтобы эти моменты тоже были учтены.

Сказать, что у меня нет предложений по совершенствованию ЕНТ, тоже не могу. Не все образовательные учреждения одинаковы, одни средние школы, другие лицеи, третьи гимназии, еще одни предназначены для одаренных детей. Мне кажется, что ЕНТ должно быть приспособлено к каждому из них. Так было бы намного эффективнее. Еще стоило бы развивать задания. Если говорить точнее, то хотелось бы, чтобы не забывали и о логических упражнениях. Вообще, такие версии уже есть. Однако теперь их нужно ввести в систему, что было бы хорошо. Еще хотелось бы отметить, что, так как ЕНТ проводится в определенных центрах, то они стали похожи на каких-то посредников. Возможно поэтому, со стороны школьных учителей и вузов отмечается некое недоверие к ЕНТ. Их интересы тоже должны быть учтены. Сейчас мы прошли уже полпути в развитии данной системы. Но мы знаем, что караван выпрямляется во время движения.

Вывод

Нельзя полностью прекращать проведение ЕНТ. Потому что данная система – проверенная другими народами, утвержденная и эффективная. Вся мировая сфера образования приняла ее, и использует ее для проверки уровня знаний учеников. А раз в нашей стране заговорили о том, что это неудавшийся эксперимент, значит, на то есть причины. А не означает ли это, что мы не можем провести ЕНТ на необходимом уровне?… Конечно, для нас это постыдное состояние…

Поэтому необходимо уничтожить протекционизм, а также «тайный сговор» в данной системе. Если будет необходимость, то с помощью специального постановления, специального закона! А если на это не пойдут, то только в этом случае, можно будет поднимать вопрос отказа от ЕНТ.

Автор: Ляззат БИЛАН